多元文化视野下远程开放学习的支持服务﹡

                            哈 萨  赵春玲

                     （内蒙古广播电视大学  内蒙古 呼和浩特 100051 ）  

    摘 要：从统一多民族国家的现实出发，研究少数民族学员的文化背景、民族心理、使用语言、网络与多媒体学习环境，度探究学习支持服务的差异性和有效性……

 关键词： 多元文化；远程开放学习；支持服务

  我国是一个拥有56个民族的多民族国家，其中55个为少数民族。在我国，民族教育的发展程度是衡量教育公平与否的重要标准。民族教育既是少数民族进步繁荣的战略手段，也是国家经济政治、科学技术、文化艺术等各方面共同发展的必要基础……

一、少数民族远程开放教育学习者的文化差异与学习支持服务

（一）关于文化差异

文化差异“是指人类创造的文化所具有的不同群体特点，包括民族之间、地域之间、社会阶层之间、年龄阶段之间等所具有的不同文化特点，^【1]以内蒙古广播电视大学的“蒙汉双语”开放教育为例……

   1.环境影响

我国在自然环境和文化环境方面都呈现多样性，蒙汉双语开放教育学员的成长离不开环境影响……

参考文献：

[1]王军，董艳.民族文化传承与教育[J].北京:中央民族大学出版社，2007:85-90.

[2]蒿丽萍，孙玉梅.文化生态与民族远程高等教育支持服务体系[J].河北广播电视大学学报， 2012（2）:25-27.

Branch Themes Connected with the Abstract Support Service to Open Distance Learning (ODL)

HA Sa   ZHAO  Chunling

（Inner Mongolian Radio and TV University, Hohhot, Inner Mongolian 100051）      

Abstract：Starting from the reality of a unified multi-ethnic country, it constructs the cultural

Key words: multicultural; open distance learning; support service