立德树人

• 新时代背景下高职院校思政课教学创新路径探索——以习近平新时代中国特色社会主义思想概论课为例

  王翔宇;

  新时代高职院校思政课教学面临新挑战，积极探索其新模式与新路径成为必然。本文以“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程为例，通过分析当前高职院校思政课教学的现状与问题，提出强化理论与实践相结合以融合时代特色、采用多元化教学方法以增强课堂互动性，运用现代信息技术以提升教学便捷性等创新策略，旨在使新时代背景下高职院校思政课能够更具针对性地培养更多技能型人才。

  2025年04期 v.29;No.114 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 2264K]
  

• “双循环”格局下高职院校党建赋能高质量就业实践路径研究

  詹书汇;

  高职院校作为技能型人才培养主阵地，其毕业生就业质量关乎国家战略实施与经济发展成效。本文深入剖析了“双循环”新发展格局对高职就业提出的新要求，以及产教融合失衡、技能培养与岗位需求存在落差、就业观念存在认知鸿沟等挑战。在此基础上，构建了“双循环需求牵引—党建思想引领—就业能力提升”的逻辑框架，并从强化思想引领以重塑就业观、深化产教融合实现精准对接产业、构建数字服务平台优化就业服务、完善联动考核机制保障长效运行四个维度，为高职毕业生实现更充分、更高质量地就业提供理论参考与实践指引。

  2025年04期 v.29;No.114 4-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 2266K]
  

• 艺术类高职院校“大思政”教育体系建设的创新实践路径研究

  涂婉丽;

  艺术类高职院校的教育不仅要注重学生的学习发展，也要紧扣时代脉搏实施有效的思政引导，“大思政”教育体系建设必须将思政教育与艺术教学深度融合，在学生艺术创作水平提升的同时也要提高其思想认同，由此教育工作者需要从新的教学角度，同时构建文化传播和教学育人的双重目标。本文针对目前艺术类高职院校思政教育面临的困境，提出包括了课程融合、师资协同、教学革新、文化建设以及保障体系完善等实践路径，意在“大思政”教育体系建设的背景下，为艺术类教育教学提供更加广阔的思路。

  2025年04期 v.29;No.114 7-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 2263K]
  

• 党史学习“燃起来”——党史教育在高校思政教育中的融入策略分析

  胡亚丽;

  党史学习是高校思政教育中的重点整合载体。本文着重研究党史学习有效融入高校思政教育的路径，旨在通过强化“大思政课”理念、深化思政教学协同创新、深挖红色资源以及借助数字技术赋能，提升高校思政教育的效能，让党史学习“活”起来，激发高校大学生的爱国情怀，坚定新时代大学生的理想信念。

  2025年04期 v.29;No.114 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 2263K]
  

• 高职眼视光模块化课程与思政课程协同育人的实践路径

  邹莹;

  本研究以白城医学高等专科学校眼视光专业为实践对象，采用文献综述、实证研究及实践案例分析等方法，深入探究眼视光模块化课程与思政课程协同育人的实践路径。研究过程中，构建了融合课程体系，整合思政资源，采用多元化教学手段与评价方式，强化实践教学环节。经实践检验，该融合模式显著提升了学生的专业能力与思政素养，为培养德技兼备的眼视光专业人才提供了可行方案，也为相关教学改革提供了参考依据。

  2025年04期 v.29;No.114 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 2264K]
  

• 工匠精神融入高职思政教育的路径探析

  施文;

  在新时代制造强国战略与中国式现代化的双重驱动下，将工匠精神融入高职思政教育已成为一种必然趋势与方向。工匠精神与高职思政教育在人才培育目标、核心价值理念以及时代发展要求方面均高度契合。把工匠精神融入高职思政教育，需从课程体系建设、实践教学以及校园文化建设三个维度进行全方位融入。为确保工匠精神与高职思政教育有效融合，需打造一支优秀的工匠型教师队伍，搭建工匠精神培育平台，并优化思政育人评价机制。工匠精神融入高职思政教育是一项复杂的系统工程，需持续深化思政教育教学改革，创新融入路径。

  2025年04期 v.29;No.114 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 2264K]
  

• 奥运精神融入大学生思想政治教育的路径研究

  魏晓民;

  集民族精神、体育精神、科学精神、国际主义精神等于一体的奥运精神在大学生思想政治教育中具有特殊的价值作用，丰富了内容资源，拓展了路径方法，提供了文化场域。奥运精神与大学生的主体需求高度契合，但也存在重视不够、挖掘不足、方法不多等问题。在体育强国、文化强国背景下，基于时代发展需求和思想政治教育优化需要，应将奥运精神融入课堂教学、学生日常、宣传思想、学校特色，以发挥“课程思政”“思政课程”协同育人作用，提升校园文化建设品质，增强网络育人平台力量，打造奥运精神+思想政治教育合力。

  2025年04期 v.29;No.114 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 2265K]
  

• “六地”红色音乐文化融入新时期爱国主义教育的理论与实践

  初晓卓;

  辽宁作为具有独特红色历史的地区，其红色音乐文化资源在课程思政中具有巨大潜力。通过深入挖掘“六地”红色音乐的历史内涵与时代特征，沈阳音乐学院在就业创业课程中融入了红色音乐文化，进而提升了课程思政水平，促进了课程与思政的无缝结合，实现了良好的育人效果。该学院采用全画幅沉浸式教学、艺术实践平台建设等方式，将“六地”红色音乐文化资源应用于课程思政，致力于培养出更多具有红色基因的艺术工作者。

  2025年04期 v.29;No.114 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 2264K]
  

• 新媒体时代红色文化融入高校思政教育的路径

  王灏;

  新媒体的迅猛发展重塑了信息传播格局，也为红色文化融入高校思想政治教育（以下简称“思政教育”）创设了全新场景。红色文化融入高校思政教育，有助于强化育人功能，筑牢学生的思想根基。然而，当前二者在融合过程中面临诸多现实挑战，如学生对红色文化兴趣欠缺、红色文化资源传播方式单一、教育内容与学生实际需求脱节等。对此，建议通过激发学生主动学习意愿、丰富红色文化传播载体与形式、推动红色文化教育与学生实践需求深度融合等途径，实现红色文化与高校思政教育的有机衔接。

  2025年04期 v.29;No.114 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 2263K]
  

数字教育

• 职业教育中基于人工智能的项目式学习路径优化研究

  胡梦雅;

  随着人工智能技术的深入应用，项目式学习（Project-Based Learning,PBL）在职业教育中的实践逐渐从静态任务导向转变为动态路径优化。本研究基于人工智能技术（Artificial Intelligence,AI）的个性化资源推荐、数据决策机制以及学习行为分析功能，构建了职业教育中项目式学习的智能化学习路径优化模型，旨在解决传统模式中存在的“任务同质化”“反馈滞后性”以及“资源适配不足”等问题。通过本文的研究，期望能为职业教育教师在教学中应用项目式学习提供参考与启示。

  2025年04期 v.29;No.114 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 2266K]
  

• 智慧课堂在中职英语口语教学中的实施策略与实践路径

  黄淑宜;

  智慧课堂应用于中职英语口语教学，能够显著节约课堂时间成本，提升学习效率，有效解决中职生英语基础薄弱、教学资源和语言环境匮乏、实践机会有限以及反馈不及时等问题。中职英语口语智慧课堂的建设应贯穿课前预习、课中互动操练与实时反馈、课后拓展巩固与个性化提升的整个教学环节。

  2025年04期 v.29;No.114 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 2514K]
  

• 数字时代下的教育信息化与社会治理创新融合路径

  徐树全;

  在数字时代背景下，教育信息化面临着诸多挑战，如数字鸿沟加剧导致教育资源分配不均、数据安全与隐私保护问题突出、教师信息技术应用能力参差不齐等。这些问题不仅制约了教育信息化自身的发展，还对社会治理创新产生了一系列复杂影响。社会治理创新对教育信息化提出了培养适应社会发展的人才、促进教育公平与资源均衡配置等相关需求。深入探索数字时代教育信息化与社会治理创新的融合路径，旨在实现教育与社会治理的良性互动与共同发展。

  2025年04期 v.29;No.114 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 2265K]
  

• 五年制高职语文课程与数字技能融合的教学策略研究

  薛姗;

  当下，五年制高职语文课程存在的弊端集中体现为课程知识相对单一、教学方式落后和学生兴趣不够浓厚，与经济社会发展的时代需求存在一定的落差。如何通过转变思路、改进课堂教学模式的方式解决这些问题，将语文课程与学生需要学习的数字技能相互连接，是有效的选择。具体到教学方式上，应从利用丰富的数字资源丰富教学内容、加大数字课堂中师生互动、为不同学生提供差异化数字资源以实现个性化学习，以及培养学生自主学习能力等方面入手，以此激发学生兴趣，提高教学质量，为五年制高职语文的教学改革带来新的启示。

  2025年04期 v.29;No.114 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 2341K]
  

• 数字教育背景下大数据技术在教师评价系统中的创新应用

  李艳;

  数字教育背景下，大数据技术不断赋能教师评价系统，为教育教学创新发展带来了新的机遇与挑战。大数据具备“大量性”“快速性”“价值性”“智能化”特点，突破了原有教师评价的局限性和单一性。通过采集多元数据，并运用强大的数据分析与处理技术，以及合理的数据评价模型，重构传统教师评价系统，有助于促进教师成长及教学方式的创新发展。本文对教师评价中运用大数据新技术带来的变革进行探讨和思考，以期为进一步推动新发展阶段下的教育事业的高质量发展提供支撑。

  2025年04期 v.29;No.114 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 2262K]
  

• 融媒体背景下高校语文教学的路径分析

  毛湘颖;

  融媒体，即传统媒体与新兴媒体的融合，旨在实现信息传播的一体化。随着互联网技术的飞速发展，融媒体已成为信息传播的重要趋势，为各行各业带来了新的机遇与挑战。特别是在教育领域，融媒体的应用正逐步改变教育的模式与方法，不仅丰富了教育资源，使学生得以接触更多元化、更高质量的学习材料，还提高了教学的互动性和个性化程度，使教师能更便捷地与学生互动，提供个性化的学习支持。

  2025年04期 v.29;No.114 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 2263K]
  

• 数字时代混合式教学在高校器乐合奏课程中的应用效果与反思

  矫璐娜;

  数字时代背景下，混合式教学逐步融入高校传统器乐教学领域。其在琵琶等中国传统乐器合奏课程中的应用，成为优化教学模式、传承民族音乐文化的关键探索。本研究聚焦高校琵琶合奏课程教学实践，梳理混合式教学（线上与线下模块）的应用场景及实施流程，剖析教学过程中存在的资源适配性、协同互动、文化融合等现实困境，进而提出针对性的路径突破策略，同时反思应用效果与改进方向，旨在为提升高校琵琶合奏课程教学质量、强化学生传统器乐合奏能力、推动中国传统音乐文化传承提供实践参考。

  2025年04期 v.29;No.114 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 2264K]
  

• 基于CiteSpace农村留守儿童生命历程研究脉络及演进趋势的可视化分析

  麻玲;彭博;何建英;汪虹;

  为系统梳理农村留守儿童生命历程研究的发展脉络，本研究基于2000—2024年中国知网（CNKI）收录的346篇文献，运用CiteSpace进行可视化与内容分析。研究发现：该领域研究呈现“探索—拓展—深化”三阶段演进特征，主题聚焦于核心概念与理论框架、多维影响因素与群体异质性、干预对策与实践路径三大聚类；研究趋势从早期宏观对策探讨逐步转向心理机制与抗逆力研究，并实现理论与政策的深度融合。未来应加强理论建构、跨学科合作与追踪研究，提升成果的政策转化与实践效能。

  2025年04期 v.29;No.114 49-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 2711K]
  

教育信息化

• 生成式学习法在高职思政课实践教学中的实践策略

  熊飞;

  生成式学习是思政实践教学范式的一种新兴模式。从内容层面看，它借助“人工智能”（AI）技术，为思政课快速生成丰富多样且富有个性的内容素材、案例等，以充实课程内容；同时，倡导培养学生的“创优”能力，即让学生能够创造性地提升已掌握的学习内容，并强调采用理论学习、自我感悟和实践体验“三维策略”。具体而言，通过开展社区志愿服务、模拟法庭、红色旅游文化体验等活动，进一步强化学生的社会责任感、法治意识和爱国主义情怀与信念。

  2025年04期 v.29;No.114 53-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 2265K]
  

• “专业+思政”双融合视域下的教学案例开发与实践——以工程造价专业课程为例

  周娟;

  以工程造价专业课程为例，从送审资料、审计队伍、信息库和关键节点四个维度，深度挖掘工程项目结算审计过程中的风险点，并围绕审计关键节点展开，进行合同审计、工程量清单及造价审计和隐蔽工程审计三个环节的教学案例设计，结合虚拟仿真工作环境下顶岗角色扮演的课堂模式，实现“专业+思政”的双融合，最终达到工程结算审计风险防控与课程思政协同育人的预期效果，同时为工科类专业课程的思政教学案例开发提供了参考和借鉴。

  2025年04期 v.29;No.114 56-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 2743K]
  

学习型社会

• 协同育人视域下青少年阅读能力提升路径研究

  林静宜;赖满瑢;刘添香;

  在“全民阅读”成为国家战略以及《中华人民共和国家庭教育促进法》实施背景下，聚焦青少年阅读能力提升，通过研究福建省近1000名小学至大一学生的阅读动机、干扰因素等，旨在为提升青少年阅读水平提供参考。数据显示，阅读状况不容乐观，35.1%的学生日读时长0.5—1小时，48.3%的学生半年阅读量1—3本。电子设备对青少年阅读的影响显著，9.9%的学生所读读物受互联网广告影响，12.4%的学生以视听替代阅读。研究表明，家庭伴读、社会协同等五方面是提升青少年阅读能力的关键要素。

  2025年04期 v.29;No.114 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 2425K]
  

• 社区治理案例在高职教学中的应用与分析——以社区卫生治理为例

  张静瑶;欧重香;

  社区治理案例融入高职教育是时代发展的必然，选择恰当的社区治理案例是教学成功的重要条件。社区治理案例应具备典型、时新、具体特点，且具有代表性，能够反映当前状况并贴近教学需要。以社区卫生治理为代表，将社区治理案例引入高职教育具有自身独特的价值，可在教学中提升社区工作专业学生的社区实践能力，使其深刻认识从事社区工作的必要性，在教学中体现其职业价值及责任感，提升他们对社区卫生服务的责任感和社会使命感。通过引入社区卫生治理相关案例并组织学生对社区做深入调研，以及使用多样化的教学方法等，以增强学生学习的积极性及兴趣。

  2025年04期 v.29;No.114 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 2341K]
  

• 生物医药产教联合体视域下推动新时代社区教育高质量发展的路径研究

  王艺媛;张建;张可君;黄正明;李明;

  本文在阐述生物医药产教联合体特征的基础上，剖析了当前社区教育的发展现状，总结了社区教育发展面临的六个问题。通过对社区教育高质量发展需求的分析，从人才培养、教育模式、师资、课程、评价等多个维度，探究了生物医药产教联合体视域下推动社区教育高质量发展的具体路径，并详细阐述了推动新时代社区教育高质量发展路径的具体实施步骤与预期成效，旨在推动全民终身学习现代化体系的构建，助力我国教育现代化目标的达成。本文不仅为新时代社区教育的发展提供了思路，也为其他行业及教育领域的改革创新提供了借鉴与参考。

  2025年04期 v.29;No.114 66-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 2365K]
  

老年教育

• 闽剧在老龄化社会的传承：机会、挑战与战略

  王葳;

  本文立足于我国人口老龄化的宏观背景，在文献回顾与政策解读的基础上，深入探究闽剧与养老服务相结合的切入点，剖析闽剧融入养老服务体系以及养老服务反哺闽剧传承的可行路径。研究发现，在福州方言通行地区的养老场景中，闽剧展现出较强的文化适应性与发展潜力。老年群体日益增长的文化需求已成为闽剧艺术延续的重要动力，不仅吸引了一部分年轻的养老服务从业者关注闽剧，还带动了家中晚辈接触闽剧、了解闽剧，客观上促进了代际文化的互动与共享，为闽剧补充了年轻的欣赏群体。在此基础上，本研究提出创新服务内容、优化政策支持、强化社会认知等策略，以推动闽剧在老龄化社会中的传承与发展，并展望其融入养老服务体系的应用前景，旨在为传统文化保护与社会养老服务融合提供新的思路。

  2025年04期 v.29;No.114 71-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 2267K]
  

• 需求驱动：开放教育视阈下思政课程教学模式改革探究

  李玉强;

  开放教育思政课存在教学方式单一、师生关系互动形式单调、学习目标取向片面、教学资源配置单一等突出问题。本研究基于需求驱动理念，以成人学习者的认知规律、学习动机和职业特性为逻辑起点，深入剖析开放教育思政课教学模式创新的内在机理，构建了四维协同改革框架：全域赋能提升教师胜任力、资源适配提升教学生命力、支持服务提升育人亲和力、课程创生提升价值感召力。该改革框架旨在突破传统灌输模式，使思政教育真正深入成人学习者内心，实现知识习得、情感共鸣与价值认同的有机融合。

  2025年04期 v.29;No.114 74-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 2268K]
  

职业教育

• “双高”建设背景下高职高专英语教学改革创新探究

  章叶萌;

  “双高”建设对高职高专英语教学提出更高要求，强调培养学生语言基础的同时，还要帮助其形成跨文化交流能力。然而，传统的高职高专英语教学仍以语法讲解、词汇记忆为核心，缺少必要的语言应用训练，限制了教学实效。为打破这一限制，教师应积极探索新的教学方式，为学生提供更加前沿的教学内容，以推动高职高专英语教学改革进程。本文先分析了高职高专英语教学改革要求，后结合行业需要提出创新教学模式，结合案例证实其有效性，旨在提升高职高专英语教学的整体质量。

  2025年04期 v.29;No.114 77-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 2514K]
  

• 高职英语分层教学模式的创新路径研究

  李晨;朱婧;薛媛;

  高职英语分层教学模式以“因材施教”为原则，源于认知发展、多元智能、个体差异等一系列理论，涵盖学生分层、教学目标分层、教学内容分层和教学评价分层，探讨了通过引入信息技术、校企合作的方式进行高职英语分层模式建构，增加跨文化交际能力，设计个性化学习方案等方面的高职英语分层教学模式的创新路径，以求为培养综合素优、个性凸显的高职人才助力，助力高职英语分层模式变革开启新起点。

  2025年04期 v.29;No.114 80-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 2264K]
  

• 提质培优背景下职业院校体育类专业培养模式探索

  李通;

  在提质培优背景下，探索职业院校体育类专业的培养模式，并剖析其优化路径。运用文献综述、专家咨询等方法，全面剖析当前我国职业院校体育类专业培养模式的现状与存在的问题。尽管我国职业教育改革取得了一定成效，但职业院校体育类专业培养模式在培养目标、师资队伍、课程设置、数字化升级等方面仍存在一定缺陷，这些问题制约了体育类专业人才的培养与发展。建议通过教育部门主导，引入社会力量参与、规范校企合作模式、合理配置师资队伍、推进课程教学数字化升级等举措，提升我国职业院校体育类专业人才的培养质量。

  2025年04期 v.29;No.114 83-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 2511K]
  

• 职业学校语文课程思政教学改革策略研究

  陈含笑;

  从课程性质与任务来看，课程思政是语文课程的内在要求与必备要素。五年制高职语文课程思政建设需顺应学生成长规律，凸显学段特色，在纵向推进过程中，与思政课程、历史文化、时政要闻、社会生活等实现横向关联。应充分利用语文教材模块化、专题式的结构优势，系统规划课程思政教学体系，并依据教学内容特性，选取适宜的教学方法。同时，融合“大语文”“大思政”教育理念，彰显五年制高职语文课程思政的职业教育特色，优化语文课程思政教学效果评价体系。

  2025年04期 v.29;No.114 86-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 2296K]
  

学术交流

• 汉语言文学课程线上线下混合式教学模式的实践研究

  于程蕾;

  汉语言文学课程在我国教育体系中占据着极为重要的地位，它不仅肩负着传承与发展中华优秀传统文化的重任，而且在培养学生语言表达能力、文学鉴赏能力以及提升文化素养等方面发挥着不可替代的作用。学生在学习汉语言文学知识的过程中，能够更深入地理解我国的历史、文化与社会，进而增强民族自豪感和文化自信。近年来，随着高等教育改革的不断深化，汉语言文学课程也面临着改革的现实需求。越来越多的教师开始积极探索新的教学方法，其中线上线下混合式教学模式备受师生青睐。本文着重探讨该模式的实践应用，旨在增强汉语言文学课程改革的成效，更好地实现育人目标。

  2025年04期 v.29;No.114 89-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 2263K]
  

• 优化营商环境视域下设区的市地方立法探析

  王加昌;

  优化营商环境是增强地方对人才和其他资源吸引力的重要因素，也是地方经济社会发展的重要动力。优化营商环境实质上就是营商环境的法治化。2015年，我国《中华人民共和国立法法》修正后，赋予全国所有设区市人大制定地方性法规的权限；2023年，《中华人民共和国立法法》再次修正，立法权限增加了“基层治理”，为新赋权的设区市推进营商环境法治化创造了有利条件。然而，新赋权的设区市地方立法中涉及营商环境的立法较少，且其他方面的立法质量也有待提高。新赋权的设区市应当加强党委对地方立法工作的领导，协同推进优化营商环境与营商环境的法治化，加快培养地方立法人才，吸收社会其他法律专业人才参与地方立法工作。

  2025年04期 v.29;No.114 92-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 2266K]
  

• 影响少数民族师范生汉语水平的因素及解决策略

  苗茜;

  汉语水平对于小学语文教育专业的少数民族师范生而言，是其专业素养的重要组成部分。然而，受历史、文化、地域等多重因素影响，少数民族师范生在汉语学习过程中面临诸多挑战，导致其汉语水平参差不齐，在一定程度上阻碍了学业的发展与进步。为有效提升他们的汉语水平，有必要深入剖析影响其汉语学习的多重因素，并提出切实可行的解决策略。本研究以样本学校的少数民族师范生为研究对象，旨在探寻提升少数民族师范生汉语素养的途径，以适应新形势下汉语教学的需求。

  2025年04期 v.29;No.114 95-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 2267K]
  

• 新时代高校大学生网络社会治理参与及价值观认同融合研究

  刘友芳;

  互联网技术的飞速发展，使网络成为大学生参与社会治理的重要平台，深刻影响了他们价值观的形成与认同，也改变了其社会治理的参与方式。文章通过实证调研数据，解读了大学生网络社会治理参与与其价值观认同相融合所呈现出的积极与消极方面，分析了这些行为背后的影响因素及面临的问题。新时代，高校和社会应携手发力，共同为大学生打造更健康有序的网络社会治理参与环境，推动大学生全面发展，助力社会和谐进步，这一点已达成广泛共识。

  2025年04期 v.29;No.114 98-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 2262K]
  

• 美育浸润行动下高校博物馆的审美育人探索与实践

  肖丽娅;

  高校美育实践需依托特定载体。高校博物馆保存并记录着特定历史风貌，承载着丰富历史文化，凭借其美学特性与专业功能，为新时代大学美育浸润式教学营造物质、文化与人际情境。高校博物馆的美育实践教学，既能培育学生审美素养与艺术鉴赏能力，传承和创新中华优秀传统文化，又是加强高校思想政治教育、落实立德树人教育理念的重要体现。因此，高校博物馆美育课堂助力大学美育教育实践，是对传统美育教学模式的创新与实践。

  2025年04期 v.29;No.114 101-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 2349K]
  

• 《天津开放大学学报》征稿函

  <正>《天津开放大学学报》是天津市教育委员会主管、天津开放大学主办的学术期刊。主要栏目有:立德树人、数字教育、教育信息化、学习型社会、老年教育、职业教育、学术交流等，欢迎广大作者踊跃投稿。为适应学术期刊文献信息传播现代化的需要，本刊按照《中华人民共和国国家标准》（中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》及《中国高等学校社会科学学报编排规范》（修订版）等有关要求，实行规范化编排，对来稿作如下要求。

  2025年04期 v.29;No.114 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 642K]
  
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